一流学科
吴长庚教授深入中文与新闻传播系教师中谈学科建设和学术研究
发布日期：2008-05-07 00:00:00 来源:：本站原创
发布日期：2008-05-07 00:00:00 来源:：本站原创
4月22日，我院党委委员、副院长吴长庚应邀到中文与新闻传播系，以自身科研实践为例，做了题为“重点围绕学科建设、加强学术研究”的学术报告。中文与新闻传播系全系教师参加了此次学术报告会。
吴长庚教授围绕院学科建设的目的、要求，结合自身科研实践，从三个方面阐述了自己见解。
一是介绍了我院学科建设方面的目的、要求和希望。他说，从2005年我院接受了教育部本科评估以来，认清了自己继续努力的方向，一直把抓学科建设作为我院的龙头工作，并在实践中取得新的认识。学科建设是一个长远的发展要求，我们不能满足于现今所取得的成绩，而应该在此基础上不断调整，不断提高，不断发展。吴教授认为，目前我院的学科建设最需要朝三高方向努力：一是高层次的科研成果，二是高层次的科研项目，三是高层次的科研奖励。只有抓住以上三点，才能提升学科建设成果，才能提高我院的声誉和影响，朝更高层次发展。为此学院在学科建设政策方面进行了适当调整，采取了学术量化不与经费挂钩、加大对学术成果奖励、提高成果奖励层次等新政策。
二是深入开展学术研究，积累成果，不断扩大学院的声誉和社会影响。吴长庚教授以自身研究朱子学为例，身体力行地鼓舞全系教师进行学术创作。吴长庚认为，开展学术研究，要有自发的精神动力，还要注意四方面问题。1.把握好研究方向。一个学科要有相对一致的研究方向，成果集中，形成合力。不应只局限于本人所教专业的研究，而应以大的学科方向一致为前提，真正把握研究方向的统一。成为一个在相同相近领域的学术“通人”，“如在文史哲学术上打通”，成为一个学术大家。只有研究方向的统一，才能形成力量，才能有所成就，才能形成影响。在研究方向的选择方面，要突显地方特色。把研究方向与地方经济、地方文化特色结合起来，以形成学院的学科群体特色。以我院为例，可结合自身实际，立足于环鄱阳湖地区经济发展策略研究，上饶地方历史文化研究：一是辛弃疾研究、朱子学研究；二是苏区研究、方志敏研究。2.把长远目标与近期目标结合起来。如论文写作可与专著写作结合起来。可以说，每个人的学术研究的起点不同，但都应该把长远学术目标与眼前的学术研究计划结合起来，从而逐步完成个人研究成果的积累。从学术研究而言，应逐步研究，深入分析，朝着一个目标前进，以一篇篇学术论文为基础，最终形成学术专著。3.厚积薄发，向更高层次领域挺进。所谓的厚积薄发，是指不断学习、积累前人的研究成果，从而形成自己的学术思想，完成学术著作的过程。向高层次挺进，是指我们在发表学术论文时，不应仅仅满足于地方、省级刊物，而应向更高层次的学术刊物看齐，争取在国家级的学术刊物上发表论文，以扩大影响，扩大学术研究道路。通过学术论文的砖瓦来构建学术领域的高楼大厦。4.高质量的成果在于前瞻与创新。向更高层次学术刊物投寄论文，一定要有前瞻性，反映本学科前沿的理论问题，要写出新意。要充分寻找材料、分析材料，在现有材料的基础上提出自己的新观点和新思想，并进行充分论证。
三是要踏踏实实开展学术研究，力戒浮躁之风。近两年来，吴长庚教授出版了三部学术著作，《费宏集》由上海古籍出版社出版，是国内第一个整理标点的费宏文集。《朱熹与江西理学》也是第一个提出“江西理学”，并进行专门研究的新著。《高师学生创新教育能力培养》（与范安平合作）则是教育部教育规划课题成果。吴长庚教授还发表了几篇有分量的论文。一篇在《江西社会科学》发表后，被人大《报刊复印资料》全文转载；一篇则发表于国家一级期刊《文学评论》。
吴长庚教授的学术报告会历时2个小时气氛热烈，他结合自己的研究体验，讲了很多富有启发意义的经验，在中文与新闻传播系教师中引起了积极反响。许多教师就共同关心的学科建设与学术研究问题同吴长庚教授进行了交流和探讨。吴长庚教授还就青年教师在学术研究方面应如何努力，在学术项目选择和论证的过程中如何填补学术研究空白等问题给予了回答。
吴长庚教授围绕院学科建设的目的、要求，结合自身科研实践，从三个方面阐述了自己见解。
一是介绍了我院学科建设方面的目的、要求和希望。他说，从2005年我院接受了教育部本科评估以来，认清了自己继续努力的方向，一直把抓学科建设作为我院的龙头工作，并在实践中取得新的认识。学科建设是一个长远的发展要求，我们不能满足于现今所取得的成绩，而应该在此基础上不断调整，不断提高，不断发展。吴教授认为，目前我院的学科建设最需要朝三高方向努力：一是高层次的科研成果，二是高层次的科研项目，三是高层次的科研奖励。只有抓住以上三点，才能提升学科建设成果，才能提高我院的声誉和影响，朝更高层次发展。为此学院在学科建设政策方面进行了适当调整，采取了学术量化不与经费挂钩、加大对学术成果奖励、提高成果奖励层次等新政策。
二是深入开展学术研究，积累成果，不断扩大学院的声誉和社会影响。吴长庚教授以自身研究朱子学为例，身体力行地鼓舞全系教师进行学术创作。吴长庚认为，开展学术研究，要有自发的精神动力，还要注意四方面问题。1.把握好研究方向。一个学科要有相对一致的研究方向，成果集中，形成合力。不应只局限于本人所教专业的研究，而应以大的学科方向一致为前提，真正把握研究方向的统一。成为一个在相同相近领域的学术“通人”，“如在文史哲学术上打通”，成为一个学术大家。只有研究方向的统一，才能形成力量，才能有所成就，才能形成影响。在研究方向的选择方面，要突显地方特色。把研究方向与地方经济、地方文化特色结合起来，以形成学院的学科群体特色。以我院为例，可结合自身实际，立足于环鄱阳湖地区经济发展策略研究，上饶地方历史文化研究：一是辛弃疾研究、朱子学研究；二是苏区研究、方志敏研究。2.把长远目标与近期目标结合起来。如论文写作可与专著写作结合起来。可以说，每个人的学术研究的起点不同，但都应该把长远学术目标与眼前的学术研究计划结合起来，从而逐步完成个人研究成果的积累。从学术研究而言，应逐步研究，深入分析，朝着一个目标前进，以一篇篇学术论文为基础，最终形成学术专著。3.厚积薄发，向更高层次领域挺进。所谓的厚积薄发，是指不断学习、积累前人的研究成果，从而形成自己的学术思想，完成学术著作的过程。向高层次挺进，是指我们在发表学术论文时，不应仅仅满足于地方、省级刊物，而应向更高层次的学术刊物看齐，争取在国家级的学术刊物上发表论文，以扩大影响，扩大学术研究道路。通过学术论文的砖瓦来构建学术领域的高楼大厦。4.高质量的成果在于前瞻与创新。向更高层次学术刊物投寄论文，一定要有前瞻性，反映本学科前沿的理论问题，要写出新意。要充分寻找材料、分析材料，在现有材料的基础上提出自己的新观点和新思想，并进行充分论证。
三是要踏踏实实开展学术研究，力戒浮躁之风。近两年来，吴长庚教授出版了三部学术著作，《费宏集》由上海古籍出版社出版，是国内第一个整理标点的费宏文集。《朱熹与江西理学》也是第一个提出“江西理学”，并进行专门研究的新著。《高师学生创新教育能力培养》（与范安平合作）则是教育部教育规划课题成果。吴长庚教授还发表了几篇有分量的论文。一篇在《江西社会科学》发表后，被人大《报刊复印资料》全文转载；一篇则发表于国家一级期刊《文学评论》。
吴长庚教授的学术报告会历时2个小时气氛热烈，他结合自己的研究体验，讲了很多富有启发意义的经验，在中文与新闻传播系教师中引起了积极反响。许多教师就共同关心的学科建设与学术研究问题同吴长庚教授进行了交流和探讨。吴长庚教授还就青年教师在学术研究方面应如何努力，在学术项目选择和论证的过程中如何填补学术研究空白等问题给予了回答。
