时间：2017-04-14 
4月13日晚，首都师范大学硕导连四清教授应邀做客我校名师讲坛，在图书馆五楼学术报告厅作了题为 《数学，数学认知与数学教学》的学术讲座。数计学院师生到场聆听，数计学院副院长李波主持讲座。
连四清教授以“数学是什么”开篇，提出“学数学不仅仅是掌握解题方法，更需要去探索题目背后的概念及道理”的观点。他结合自己学习数学的心得和多年从事数学教学与研究的经验，提出要在学习中去探索研究数学概念、公式公理、法则背后蕴含的道理。连四清教授指出，学会思考题目背后的道理是极为重要的，只有了解题目背后的用意，才能深刻懂得解题之精髓。随之，连教授又结合当前我国中小学数学教学的现状分析了关于“数学问题解决”的三大要义，即问题解决的想法，问题解决途径，问题是否拓展，指出当前在中小学数学教学方面，仅一味地重视问题解决途径，而忽略了“解决问题的想法及问题是否拓展”，导致多数学生从未去了解过“解法背后的想法”。作为一名数学教师，对数学的认知固然是非常重要的基础，但需更应重视教育学生要多思考知识背后的想法。学会通过思考题目背后所隐含的数学道理，才能真正领悟题目所渗含的要领，以获得数学素养的提升。
连四清，首都师范大学教授，，硕士生导师，主要从事数学学习与教育心理研究，著有《高中生数学课堂学习效率的个体差异研究》《中国数学教育心理研究30年》等。(大学生新闻中心 文/周韩薇 图/赵雨勤 宋文鹤)